摘 要：儀表安裝及維護是一門綜合運用性強、強調實際動手能力的技能性課程。為落實“能力本位”指導思想，突 出學生的技能培訓，解決理論課與實踐脫節問題，我們采用化工儀表自動化全國技能大賽設備，以典型安裝及故障處理案例為載體，開展了理實一體化教學模式探討。
儀表安裝及維護是中職學校化工儀表自動化專業的重點課 程，是一門綜合運用性強、強調實際動手能力的技能性課程。 主要學習儀表安裝、維護、檢修等必備的基本知識。主要內容 有項目建設過程中自動化儀表安裝注意事項，壓力儀表、溫度 儀表、流量儀表、物位儀表及氣動調節閥的安裝維護等知識。 要求學生掌握檢測儀表及配套控制儀表的原理及運用，主要是
與自動控制系統相聯系的儀表安裝方式及形式。 在儀表安裝及維護課程教學中，為落實“能力本位”指導 思想，突出學生的技能培訓，解決理論課與實踐脫節問題，我們采用化工儀表自動化全國技能大賽設備，以典型安裝及故障 處理案例為載體，開展了理實一體化教學模式探討。
一、化工儀表自動化全國技能大賽設備
1. 過程自動化系統的調試投運行。過程自動化系統的調試 投運行，要求學生熟悉控制對象的工藝流程，從工藝的角度思考、觀察，并排除工藝設備或操作失誤造成的故障；而后從自 動控制系統方面入手，排除現場儀表、線路至控制系統卡件等方面的故障；非常后按各類儀表投運的步驟進行投運行。 這套過程自動化系統能實現如下工藝流程：鍋爐加熱系 統，上、中、下液位水箱水位調節系統，鍋爐與換熱器能量傳 遞系統；并配套了電動調節閥、電動水泵、變頻器、電壓調節 器等電力電氣設備，運用的是浙江中控股份有限公司的 JX-300 集散控制系統。有主、副兩個獨立的控制回路，控制 三個水箱液位的 PID。通過這兩個控制回路可以對鍋爐注水及加熱，并能實現換熱器的配套實驗。通過不同的電動水泵、工 藝組合線路組成不同的操作控制方案，并能實現各種控制算法 和 PID 調節。在開放的 DCS 組態軟件平臺上，能實現對流量、 壓力、液位、溫度熱工參數的調節。
2. 變送器組態與校驗。考查學生對
壓力變送器、差壓變送 器等傳感器儀表技術基本知識的掌握，以及對這類儀表的參數 組態及誤差調校等方面的操作技能，主要是使用標準儀器調準工作儀表并對變送器進行安裝、調校、組態的操作技能。該項目培訓有助于加強學生對變送器的認識了解，以及判斷變送器 出現故障后，診斷是否合格。如能繼續使用，則可排除儀表本 體故障，應從工藝介質造成故障方面考慮。
3. 氣動薄膜控制閥安裝與電氣閥門定位器校驗。目的是讓 學生熟悉氣動薄膜控制閥的內部結構及工作原理，以及電氣閥門定位器外部接線圖，能按照規程要求選擇合適的工具，安裝 控制調節閥。然后對執行機構進行校驗，正確連接控制調節閥 的氣路和電路。非常后是對電氣閥門定位器的安裝和聯校。學生 熟悉了氣動薄膜控制閥的原理、結構及安裝調試后，在運行維 護中的判斷會更加清楚，對提高維護故障技能大有裨益。
二、典型安裝及故障處理案例
案例：流量檢測儀表故障處理。 工藝過程：工業園區某化工企 業合成氨裝置一段爐加熱蒸汽流量指示調節 FIC-106，采用節流裝置 （噴嘴） 和
差壓變送器組成了差壓式 流量檢測儀表，測量一段爐進蒸汽流量，導壓管配冷凝液灌。 故障現象：蒸汽流量指示偏低。 故障分析：首先檢查差壓變送 器零位是否發生了漂移，而后再檢 查導壓管接頭處是否有泄漏。
①一 種情況，檢查出差壓變送器的平衡 閥有微量泄露。當平衡閥出現泄露 時，正壓側和負壓側串通，導致負 壓側壓力增加，造成壓降，正負壓 差△P=P1-P2 減小，反應出差壓變送器流量指示偏低。
②另外 一種情況，在噴嘴節流件兩邊壓差作用下，導壓管內冷凝液會 被沖走，雖然會補充一些蒸汽冷凝液，但速度慢，補償不了冷 凝液沖走的量，造成正壓側導壓管內的冷凝液量下降，也反映 出差壓變送器流量指示偏低。 故障處理：更換平衡閥或對噴嘴冷凝器加注冷凝液后，差 壓變送器流量指示即可恢復正常。 另外，如果判斷出是變送器本身的故障，可以通過變送器 校驗裝置校驗。 理實一體化學習模式將動手與動腦相結合，提高了學生的綜合職業素質，特別是實際操作能力和技術創新能力，取得了良好教學效果。
